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普通看球网篮球直播(下)

《普通看球网篮球直播》是看球网篮球直播学科的第一门基础课,也是学生学习看球网篮球直播的一门入门课,在看球网篮球直播的课程建设中占有非常重要的地位◀ ◁ ☀ ☁ 。
    普通看球网篮球直播的课程目标是要向学生传授看球网篮球直播的基础知识,使学生了解心理的基本现象☂ ☃ ☄ ★、基本概念和基本理论,掌握看球网篮球直播的基本研究方法☂ ☃ ☄ ★、了解看球网篮球直播发展的一般趋势,激发学生的学习兴趣◀ ◁ ☀ ☁ 。为后续课程的学习以及学生分析和解决教育☂ ☃ ☄ ★、心理咨询☂ ☃ ☄ ★、人力资源等方面的看球网篮球直播相关问题打下坚实的基础◀ ◁ ☀ ☁ 。
    本网络教育课程围绕总的教学的目标,以问题为导向,以教师精讲为基础,辅以问题体验☂ ☃ ☄ ★、案例分析和讨论等不同的教学环节,充分体现了以学生为本,学以致用,培养创新精神和实践能力的教学理念◀ ◁ ☀ ☁ 。
    在教学内容上,注重基础知识,兼顾前沿性知识;在教学活动的设计上,采用参与式的教学,通过“课堂探究活动”“案例分析”“课后思考”等形式让学生参与教学,激发学生学习的主动性◀ ◁ ☀ ☁ 。在教学评价方面,采用多样化的评价方式,注重发展性的评价,注重评价的激励☂ ☃ ☄ ★、导向和反馈的作用◀ ◁ ☀ ☁ 。
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课程信息

课程时长:45课时
课程负载:3小时每周
内容类型:视频 文档 随堂测验 交流讨论 课程实践活动
课程分类:看球网篮球直播分类

课程论述

一☂ ☃ ☄ ★、教学目标
普通看球网篮球直播是看球网篮球直播学科的第一门基础课,也是学生学习看球网篮球直播的一门入门课◀ ◁ ☀ ☁ 。课程的教学目标主要有:

(1)通过教学使学生对看球网篮球直播这门学科的性质☂ ☃ ☄ ★、现状和发展有所了解◀ ◁ ☀ ☁ 。

(2)掌握看球网篮球直播的基本概念☂ ☃ ☄ ★、基本事实和基本理论,为后续课程的学习打下坚实的基础◀ ◁ ☀ ☁ 。

(3)了解看球网篮球直播研究的基本方法和手段,明确看球网篮球直播研究的基本思路和范式◀ ◁ ☀ ☁ 。

(4)培养学生对看球网篮球直播的兴趣,提高学生学习的自主性◀ ◁ ☀ ☁ 。


二☂ ☃ ☄ ★、教学内容和学时分配

第一章 思维 (8学时) 教材第七章

第二章 语言 (7课时) 教材第八章 

第三章 动机 (7课时) 教材第九章 

第四章 情绪和情感 (7课时)教材第十章

第五章 能力 (8课时) 教材第十一章

第六章 人格 (8课时) 教材第十二章 


三☂ ☃ ☄ ★、教材与学习资源

教材:

《普通看球网篮球直播》:彭聃龄主编,北京师范大学出版社,2004年版◀ ◁ ☀ ☁ 。

教学参考书:

《津巴多普通看球网篮球直播》(psychology core concepts)-菲利普·津巴多等著,王佳艺译,中国人民大学出版社◀ ◁ ☀ ☁ 。

《看球网篮球直播与生活》(Psychology and Life) :-理查德·格里格,菲利普·津巴多著,王垒等译,人民邮电出版社,2003年版◀ ◁ ☀ ☁ 。

《看球网篮球直播导论—思想和行为的认识之路》: -Dennis Coon 著,郑钢等译,中国轻工业出版社,2004年版◀ ◁ ☀ ☁ 。

《看球网篮球直播的故事》:墨顿.亨特著/ 李斯译,海南出版社,1999年版◀ ◁ ☀ ☁ 。

《现代看球网篮球直播》:张春兴主编,上海人民出版社,1994年版◀ ◁ ☀ ☁ 。


四☂ ☃ ☄ ★、考核方式:

采用平时和期末考试相结合的方式,期末闭卷考试成绩占70%,平时成绩占30%◀ ◁ ☀ ☁ 。

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